MIYAN · THEMENSCHWERPUNKT
Education
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Gazas Kinder: Warum Wiederaufbau auch einen verlässlichen Alltag braucht
UNICEF beschreibt fortdauernde Gefahren und erste Rückkehr zum Lernen. Was zwischen humanitärer Nothilfe und einer tatsächlich wiedergewonnenen Kindheit liegt.
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Lernen hinter Mauern: Bildung im Strafvollzug braucht einen Weg nach draußen
Ein UNESCO-Webinar rückt Bildung in Haft in den Mittelpunkt. Entscheidend sind verlässlicher Zugang, echte Lernmöglichkeiten und Anschluss nach der Entlassung.
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5,8 Millionen ohne Klassenzimmer: Bildung auf der Flucht ist Infrastruktur
44 Prozent der geflüchteten Kinder im schulpflichtigen Alter besuchen keine Schule. Warum Finanzkürzungen hier nicht nur individuelle Chancen, sondern ganze Gesellschaften treffen.
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Lehrkräfte brauchen Status, der im Arbeitsalltag trägt
Vor dem Welttag der Lehrkräfte am 5. Oktober rückt UNESCO die Stellung des Berufs in den Mittelpunkt. Anerkennung muss sich auch in Zeit, professionellem Spielraum und fairer Verantwortung zeigen.
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Lesenlernen braucht mehr als ein Lehrbuch: Was frühe Förderung leisten muss
UNESCO berichtet über Alphabetisierung in elf mexikanischen Bildungssystemen. Der Anlass zeigt, wie Unterricht, Lernbeobachtung und Unterstützung zusammenwirken sollten.
5–7 minutes -
Stabiler Arbeitsmarkt, schwieriger Einstieg: Was Europas Jugendquote sichtbar macht
Die EU-Erwerbslosenquote bleibt stabil, die Jugendquote liegt deutlich höher. Warum ein gelungener Einstieg mehr braucht als die Aufforderung, sich zu bewerben.
5–7 minutes -
KI-Kompetenz gehört in die Schule – aber nicht als neues Gerätefach
Schülerinnen und Schüler müssen nicht nur KI bedienen. Sie müssen Ergebnisse prüfen, Interessen erkennen und Verantwortung für den Einsatz verstehen.
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Education opens doors – integration is decided behind them
Language courses and degrees are important. But integration only succeeds when knowledge can be translated into rights, work, relationships, and genuine participation in society.
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